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澳门赌场:能否体现其强调身心健康的特点呢

时间:2020/10/23 8:44:33   作者:   来源:   阅读:28   评论:0
内容摘要:逐步提高体育高考的价值,实现与外语数学同等的价值;力争到2022年全面覆盖高考美育。强调的是学习音乐,美术,书法和其他艺术课程的中小学学生和学校组织的艺术实践活动的参与应包括在学术要求,全面实施的评估中小学生的艺术质量,并将艺术学科纳入试点改革的探索的高中入学考试。两份文件都强调...
逐步提高体育高考的价值,实现与外语数学同等的价值;力争到2022年全面覆盖高考美育。强调的是学习音乐,美术,书法和其他艺术课程的中小学学生和学校组织的艺术实践活动的参与应包括在学术要求,全面实施的评估中小学生的艺术质量,并将艺术学科纳入试点改革的探索的高中入学考试。

两份文件都强调了全面培养学生素质的重要性,这让人们想起了一直倡导的素质教育。人们通常认为应试教育是一种鸭子式的教学,重理论轻实践,重实践,轻文学和身体素质,分数第一,片面追求升学率,考试分数是衡量教育质量的唯一标准。素质教育的目的是提高受教育者的各方面素质,注重人的思想道德素质、能力培养、人格发展、身体健康和心理健康教育。虽然两者不是反义词,但人们普遍认为素质教育是应试教育的对立面,面对升入高等教育的压力,素质教育很难全面实施。一些学校的素质教育学生有自己的特点。在音乐、美术、体育课上拍一些照片,再上一些一次性的手工课、实验课,组织一些文体活动,最后把照片放在学校素质教育成果展览上,就完成了。

优质教育当然不是这些浮华的举动。如果把素质教育等同于课外活动,就很难得到重视。这就形成了一种反分数至上的素质教育悖论,大多数学校和学生都面临着入学考试的压力,让这些与考试成绩无关的教学活动占据学生的时间是不现实的;如果为了让学校更加重视它,“素质科目”也被包括在入学考试中。那么,当文体与体育课程与语言、数学一样,以考试成绩为唯一标准时,能否体现其强调身心健康的特点呢?

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